|
1. ПРОБЛЕМЫ ПОСЛЕЛАГЕРНОЙ РАБОТЫ
 Послелагерная программа – необходимое звено в работе любого лагеря. Послелагерная программа может быть двух видов. Первый – как промежуточное звено между лагерем и Церковью (клубы, переписка по почте и др.). Обычно это свойственно для евангелизационных лагерей. Второй – как часть Церковного служения (воскресная школа, подростковое или молодежное служение).
Одна из наиболее распространенных проблем, связанных с послелагерной работой, – это низкий процент посещаемости. Воспитанники вообще не приходят или после первых двух-трех встреч прекращают посещение. Если учесть следующие факторы, то можно эту проблему решить.
Заинтересованность. Подростков и молодежь не возможно заставить участвовать в том, что им не интересно, если у них есть выбор. По этой причине необходимо приложить максимум усилий, чтобы вызывать живой интерес у подростков и молодежи к предлагаемой программе. Послелагерная программа должна планироватьсятакже тщательно, как и летняя.
Взаимоотношения. Не менее важны и взаимоотношения участников послелагерной програмы с ее руководителями. В лагере воспитанники чувствуют себя «как рыба в воде»: там их окружают сверстники и заботливые и понимающие взрослые, и, поэтому, в лагере воспитанники ведут себя свободно и открыто. В послелагерной программе такой уровень отношений зачастую теряется. Подростки оказываются частью взрослого мира, где им отведена второстепенная и незначительная роль. Подростков такое положение не устраивает, так как не восполняется их важная потребность – наличие своей подростковой субкультуры.
Взаимоотношения, построенные в лагере, должны сохраняться и после лагеря. Если воспитанник приходит на послелагерную программу и видит, что взаимоотношения с наставником и другими сотрудниками сохранились, это служит мотивацией прийти и в следующий раз.
В случае, если некоторые сотрудники послелагерной программы не работают в лагере, нужно продумать, как их познакомить с воспитанниками в течение лагеря.
Актуальность. Содержание послелагерной программы будет привлекательным, если будет помогать подростками и молодежи в их современной жизни. Программа должна учить, как справляться с трудностями в современном мире и решать проблемы взаимоотношений с другими сверстниками.
Только лишь веселье или чрезмерная духовность ничего подросткам и молодежи не даст.
Возможные формы полслелагерной программы:
• Мини-клубы
• Подростковые и молодежные клубы
• Переписка
• Воскресная школа
• Подростковое и молодежное служение в Церкви
• Ученичество
2. МИНИ-КЛУБЫ КАК ФОРМА ПОСЛЕЛАГЕРНОЙ РАБОТЫ
Что такое мини-клубы?
Мини-клубы – это небольшие группы сверстников, объединенных общими интересами. Одна группа может изучать английский язык, другая – заниматься творческими поделками, третья – обучаться игре на гитаре или работе на компьютере. Обязательно нужно предложить что-то из области спорта. Еженедельно группы встречются отдельно, а раз в две недели все собираются на общую встречу.
Во время встреч по группам участники занимаются тем, ради чего собираются. На этих встречах нет духовной или библейской программы, только общение и общее дело.
Во время общих встреч должна быть духовная и социальная программа. На этих встречах подростки и молодежь должны вволю посмеяться, пообщаться и получить серьезную духовную пищу. Важно сохранить баланс между тремя составными. Начиная с третьей встречи, ответственность за проведение социальной программы нужно будет поручить группам. Составить график и по очереди каждая группа будет представлять свою программу. Это даст возможность участникам мини-клубов реализовать свои возможности и таланты. Выиграет и программа, так как при таком подходе вы добьетесь максимального разнообразия.
За всю программу мини-клубов должен отвечать один человек, допустим координатор, который будет нести ответственность, планировать и направлять общее развитие. Также в каждой группе должен быть свой руководитель, который будет подчиняться координатору.
Координатор должен проводить общие встречи, а также периодически организовывать встречи руководителей групп.
Подготовка
До начала лагеря программа мини-клубов должна быть в такой степени готовности, чтобы ее можно было начать через три дня после завершения лагеря. Как минимум у вас должна быть выработана главная идея духовной программы, определены возможности и формы проведения и подготовлены сотрудники.
Если сотрудники, задействованные в этом проекте, до начала лагеря не будут иметь четкого представления о программе и о своих обязанностях, им будет трудно приглашать воспитанников в мини-клубы.
Реклама мини-клубов в лагере
Важно, чтобы сотрудники мини-клубов занимали ключевые должности в лагере (музыкальный лидер, координатор, спортинструктов и кончено же наставники). В таком случае у них будет возможность строить взаимоотношения с большим количеством воспитанников и делать рекламу послелагерной программе.
Один вечер смены посвятите мини-клубам. Подробно и четко объясните идею этих мероприятий, представьте руководителей и раздайте анкеты. Заполнив анкету, воспитанник выражает желание посещать мини-клуб. В анкете должно быть описание послелагерной программы, адрес проведения программы, имена руководителей.
Мини-клубы в действии
Открытие мини клубов необходимо сделать на общей встрече, торжественно и ярко. Помните, то, что вы будете делать после лагеря, по качеству не должно уступать лагерю.
3. УЧЕНИЧЕСТВО КАК ФОРМА ПОСЛЕЛАГЕРНОЙ РАБОТЫ
Когда мы слышим термин «послелагерная программа», мы в первую очередь думаем о массовых мероприятиях, таких как клубы, молодежные встречи и другое. Такое представление не совсем правильное. В основе послелагерной программы лежат взаимоотношения – в первую очередь взаимоотношения наставника и воспитанника.
Одна из возможностей послелагерной программы – это ученичество. А ученичество – это исполнение одной из главных заповедей нашего Господа Иисуса Христа «идите по всему миру и научите все народы», Мф.28:19.
Модель, когда наставник воспринимает воспитанников как учеников, а наставничество – как процесс ученичества, который начинается в лагере и продолжается после его окончания. Ученичество заканчивается тогда, когда ученик утвержден в вере и имеет способность самостоятельно строить свои взаимоотношения с Богом.
Не довольствуйтесь только обращением подростков или молодых людей к Богу, сделайте из них верных последователей Бога. Задача, которую Иисус поставил перед нами, состоит из двух частей:
1. возвещать людям о спасении через веру в Иисуса Христа.
2. делать новых учеников для Иисуса Христа.
В первой части мы ответственны перед всеми воспитанниками, а второй части – только перед желающими следовать за Христом.
Если каждый наставник посвятит себя процессу ученичества с желающими воспитанниками на один год, то эффективность служения лагеря возрастет во много раз. Этот проект сработает только в том случае, если желание проводить ученичество будет исходить из сердца наставника.
Ученичество можно начать, не дожидаясь покаяния со стороны воспитанника. Начните с первых дней смены. Каждый воспитанник нуждается в ободрении или корректировке. С каждым воспитанником своя точка соприкосновения: злость, разочарование, искренность, поиск, разговорчивость и многое другое. Каждый из этих моментов можно использовать для того, чтобы начать процесс ученичества. Ученичество – это помощь человеку стать ближе к Иисусу Христу. Старайтесь замечать моменты, когда ваши воспитанники начинают понимать библейские истины и делать первые попытки их применения в жизни. Не закрывайте глаза; выразите свое отношение и вдохновите на следующий поступок. Допустим, у вас воспитанник, который имеет привычку говорить нецензурные слова, чтобы впечатлить своих друзей. Во время вашего общения он понимает, что это неправильно и старается избавиться от вредной привычки. Но освободиться не так легко. Обязательно, скажите, что вы заметили его желание измениться и подарите какой-нибудь браслет, который будет напоминать о его решении. Работая индивидуально с каждым, вы заложите хорошее основание для дальнейших взаимоотношений.
После лагеря наставник может продолжать встречаться с воспитанниками или вести переписку.
|
